Desde hace un tiempo se ha puesto mayor énfasis en el bien de todos los alumnos, garantizando la inclusión de estos, sobre todo la inclusión de los alumnos con Necesidades Educativas Especiales.
La inclusión supone transformar el sistema escolar a través de políticas y programas educativos que precisen los alcances de la inclusión como el derecho a la educación de calidad del conjunto de la población, asegurando su acceso y el máximo desarrollo de las potencialidades de aprendizaje de cada persona. De este modo, se trata de evitar cualquier forma de discriminación dentro y fuera del sistema escolar.
Sabemos que se debe seguir avanzando y poder lograr que los establecimientos cumplan con la inclusión educativa, se debe considerar que los profesores también son importantes para lograr la inclusión de los niños y niñas; Lamentablemente el sistema no considera la sobrecarga que tienen los profesores exigiendo finalmente de ellos un desmedido aumento de sus horas de trabajo dedicadas a la planificación e implementación mucho mas compleja del curriculum para poder abarcar las necesidades educativas de todos los alumnos.
Lamentablemente en Chile, la educación inclusiva es mal interpretada, se piensa que inclusión significa que el niño con nee debe estar solamente sentado en la sala y nada mas, no se entiende que se debe preparar a los niños y niñas con nee para la vida y para insertarse en la sociedad, brindándole las herramientas necesarias para esto; todos sabemos que la vida no es fácil y si nosotros tenemos obstáculos para estar en ella, los niños con nee tiene muchos mas.
